Обучение в МАОУ ДО ДЮСШ производится за счет бюджетных ассигнований Мышкинского муниципального района.
Форма обучения: очная.
Численность обучающихся в МАОУ ДО ДЮСШ: 514 человека.
|
Численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета |
0- человек |
|
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетов субъектов Российской Федерации |
0- человек |
|
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет местных бюджетов |
514- человек |
|
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц |
0- человек |
Дистанционное обучение: при реализации образовательных программ электронного обучения и дистанционные образовательные технологии учреждение не использует.
Образовательная деятельность ведется на русском языке.
Расписание учебно-тренировочных занятий можно узать по телефону 8-901-485-78-70 или скачать
Документы, относящиеся к образовательной деятельности:
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
Положение о Единой спортивной классификации
Федеральная целевая программа "Развитие дополнительного образования детей в РФ до 2020 г."
Постановление № 102 от 17.03.2023г. "О мерах по организации отдыхы и оздоровлкния детей в Мышкинском МР в 2023г."
Правила внутреннего трудового распорядка в детском оздоровительном лагере
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Отчёты о результатах самообследования:
Отчет о результатах самообследования
Отчет о результатах самообследования 2017-2018 гг.
Отчет о результатах самообследования 2018-2019 гг.
Отчет о результатах самообследования за 2019-2020 учебный год
Отчет о результатах самообследования за 2021г.
Отчет о результатах самообследования за 2022г.
Отчет о результатах самообследования за 2023г.
Отчет о результатах самообследования за 2024г.
Положение о внутреннем самообследовании
Отчет о результатах самообследования МАОУ ДО ДЮСШ за 2016-2017 учебный год (на 15.08.2017 г.)
Сведения о материально- техническом обеспечении и оснащении образовательного процесса
Программа развития МАОУ ДО ДЮСШ на период 2016-2020 гг.
Положение о проведении внутреннего самоанализа образовательного процесса МАОУ ДО ДЮСШ
Положение о присвоении спортивных разрядов обучающимся МАОУ ДО ДЮСШ
Положение о проведении промежуточной и итоговой аттестации обучающихся МАОУ ДО ДЮСШ
Положение об образце и выдаче свидетельства об окончании МАОУ ДО ДЮСШ
Положение о педагогическом совете МАОУ ДО ДЮСШ
Положение о Методическом совете МАОУ ДО ДЮСШ
Положение об индивидуальной профилактической работе с обучающимися МАОУ ДО ДЮСШ
Правила внутреннего распорядка обучающихся
Положение о контрольно-переводных нормативах
Планы работы:
План работы методического объединения на 2018-2019 уч.год
План работы методического объединения на 2019-2020 уч.год
План работы методического объединения на 2020-2021 уч.год
План работы методического объединения на 2022-2023 уч.год
План работы методического объединения на 2023-2024 уч.год
План работы методического объединения на 2024-2025 уч.год
План работы педагогического совета на 2018-2019 уч.год
План работы педагогического совета на 2019-2020 уч.год
План работы педагогического совета на 2020-2021 уч.год
План работы педагогического совета на 2022-2023 уч.год
План работы педагогического совета на 2023-2024 уч.год
План работы педагогического совета на 2024-2025 уч.год
План работы с одаренными детьми на 2018-2019 уч.год
План работы с одаренными детьми на 2019-2020 уч.год
План работы с одареннными детьми на 2020-2021 уч.год
План работы с одаренными детьми на 2022-2023 уч.год
План работы с одаренными детьми на 2023-2024 уч.год
План работы с одаренными детьми на 2024-2025 уч.год
Комплектование групп на 2022-2023 уч.г.
Комплектование групп на 2023-2024 уч.г.
Комплектование групп на 2024-2025 уч.г.
образовательные программы:
Образовательная программа МАОУ ДО ДЮСШ на 2019-2020 уч.год
Образовательная программа МАОУ ДО ДЮСШ на 2020-2021 уч. год
Образовательная программа МАОУ ДО ДЮСШ на 2021-2022 уч.год
Образовательная программа МАОУ ДО ДЮСШ на 2022-2023 уч.год
Образовательная программа МАОУ ДО ДЮСШ на 2023-2024 уч.год
Образовательная программа МАОУ ДО ДЮСШ на 2024-2025 уч.год
годовые планы:
Годовой план на 2019-2020 уч.год
Годовой план на 2020-2021 уч.год
Годовой план на 2021-2022 уч.год
Годовой план на 2022-2023 уч.г.од
Годовой план на 2023-2024 уч.год
Годовой план на 2024-2025 уч.год
учебные планы:
Учебный план на 2019-2020 уч.год
Учебный план на 2020-2021 уч.год
Учебный план на 2021-2022 уч.год
Учебный план на 2022-2023 уч.год
Учебный план на 2023-2024 уч.год
Учебный план на 2024-2025 уч.год
календарные планы:
Календарный план 2021-2022 год
Календарный план 2022-2023 год
Календарный план 2023-2024 год
Календарный план на 2024-2025 год
График проверок учебно-тренировочного процесса на 2024-2025 уч.год
Образовательные программы МАОУ ДО ДЮСШ:
- Футбол, очная форма обучения
тренеры-преподаватели: Третьяков А.Г., Крымский В.В.
Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа «Футбол»
Выступления команд по футболу в международных матчах свидетельствуют о недостаточном уровне спортивного мастерства российских футболистов, заметно отставание в индивидуальном техническом мастерстве, в быстроте и точности действий с мячом, в способности быстро ориентироваться в сложной обстановке, умении управлять своими движениями в экстремальных игровых условиях. Имеющиеся исследования показывают, что тренировочный процесс футболиста в командах плохо организован, ведет к нерациональной затрате энергии и всевозможными «моментами напряжения», вызывает усталость нервной системы. При правильной организации труда футболиста и при наличии современной техники (специальное оборудование, тренажерные залы, футбольные городки) среднюю затрату человеческой энергии можно затратить по крайней мере вдвое, что может повысить продолжительность его футбольной карьеры. Учебная программа составлена на основе действующей программы учебной программы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско- юношеских школ олимпийского резерва.
- Волейбол, очная форма обучения
тренеры-преподаватели: Петрова Я.Ю.
Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа «Волейбол»
Сегодня одной из важнейших государственных задач является воспитание здорового и всесторонне- развитого подрастающего поколения. В настоящее время данные статистики, факты из медицинской практики говорят о том, что многие дети испытывают двигательный дефицит, который приводит к выраженным функциональным нарушениям в организме: снижение силы и работоспособности скелетной мускулатуры влечет за собой нарушение осанки, координации движений, выносливости, гибкости и силы, вызывает задержку возрастного развития. Учитывая, что мы проживаем в умеренном климатическом поясе, которому свойственен длительный период низких температур в осенне-зимний период, ежегодно наблюдается снижение свободной естественной активности детей в холодный период года, так как из-за климатических условий сокращается длительность прогулок и активного отдыха. В связи с этим возникает необходимость проведения дополнительных занятий физкультурно-спортивной направленности с целью оптимизации двигательной активности детей. Реализация дополнительной общеобразовательной программы «Волейбол» в условиях дополнительного образования будет способствовать решению выше обозначенной проблемы. Волейбол — один из самых популярных и доступных массовых видов спорта. Данный вид спорта характеризуется большим многообразием игровых ситуаций, необходимостью быстрого реагирования на них, многочисленными прыжковыми движениями, постоянной изменчивостью интенсивности физических и эмоциональных нагрузок. Разнообразие движений и переменная интенсивность нагрузки при занятиях волейболом тренирует практически все группы мышц. Все это оказывает положительное влияние на организм человека и способствует укреплению физического здоровья, повышает выносливость организма. Кроме того, занятия волейболом положительно влияет на нервную систему, улучшает настроение, помогает бороться со стрессами и депрессиями. Волейбол — командная игра, в которой каждый игрок согласовывает свои действия с действиями партнеров. Различные функции игроков обязывают их постоянно взаимодействовать друг с другом для достижения общей цели. Эта особенность имеет важное значение для воспитания дружбы и товарищества, привычки подчинять свои действия интересам коллектива. Некоторым детям занятия волейболом помогают преодолеть комплексы, раскрепоститься, найти общий язык со сверстниками.
- Кудо, очная форма обучения
тренеры-преподаватели: Георгиевская Д.В., Георгиевский О.Н.
Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа «Кудо»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА – ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА "ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА С ЭЛЕМЕНТАМИ КУДО"
Спортивные поединки по КУДО последнее время приобрели большую популярность в обществе, получили широкое распространение и признание как вид спорта, входящий в Государственный реестр России, с присвоением спортивных разрядов и званий. Однако, методологическая база построения процесса обучения искусству ведения спортивного поединка как целостная методика технология, доступная для применения в данном виде спорта, до сих пор разработана недостаточно.
Соревнования по КУДО проводятся среди юношей, юниоров и взрослых спортсменов, с 12 лет. До этого возраста дети к соревновательным поединкам не допускаются. Подготовка спортсменов к универсальным поединкам через изучение программного материала позволит привлечь максимальное количество детей и подростков в спортивную школу и в дальнейшем успешно осуществлять соревновательную практику.
Настоящая программа помогаем развивать КУДО на территории Ярославской области, формирует у учащихся понятие здорового образа жизни и имеет направленный воспитательный, спортивно- оздоровительный и обучающий характер.
- Фитнес-аэробика, очная форма обучения
тренеры-преподаватели: Быстрова Р.Н.,Исмаилов А.М. оглы
Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа «Фитнес-аэробика»
В основу программы легли примерные программы спортивной подготовки для системы дополнительного образования детей: детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско- юношеских школ олимпийского резерва. Программа по фитнес–аэробике составлена на основании нормативно – правовых документов, регулирующих деятельность спортивных школ, в ней отражены основные принципы подготовки юных спортсменов, а также результаты научных исследований. Программа служит основным документом для эффективного построения многолетней подготовки спортсменов в фитнес–аэробике и содействия успешному решению задач физического воспитания детей и молодежи школьного возраста. Главная задача спортивной школы заключается в формировании здорового образа жизни, развитии физических, психических, нравственных качеств, достижении уровня спортивных результатов в соответствии со способностями. Основным условием выполнения этой задачи является многолетняя и целенаправленная подготовка юных спортсменов, которая предусматривает:
• Содействие гармоничному физическому развитию, всесторонней физической подготовленности и укреплению здоровья обучающихся;
• Подготовку спортсменов высокой квалификации, резерва сборных молодежных и юношеских команд;
• Подготовку волевых, смелых, дисциплинированных, обладающих высоким уровнем командной подготовки спортсменов;
• Обучениетехники фитнес-аэробики, подготовка квалифицированных юных спортсменов;
• Подготовку всесторонне развитых юных спортсменов массовых разрядов и высокой квалификации для пополнения
сборных команд района и края;
• Подготовку инструкторов и судей по фитнес-аэробике;
• Подготовку и выполнение нормативных требований.
Важнейшие требование к занятиям: дифференцированный подход к обучающимся с учетом их здоровья, физического развития, двигательной подготовленности, формирование у детей навыков для самостоятельных занятий. Основными показателями выполнения программных требований по уровню подготовленности учащихся являются: выполнение контрольных нормативов по общей и специальной физической, технической и хореографической подготовке, овладение теоретическими знаниями и навыками по организации и проведению занятий и соревнований в фитнес-аэробике. В программе даны конкретные методические рекомендации по организации и планированию учебно-тренировочной работы на разных ее этапах, отбору, комплектованию учебных групп в зависимости от возраста, уровня развития физических качеств и особенностей занимающихся.
- Акробатика, очная форма обучения
тренеры-преподаватели: Копич Ю.А.
Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа «Акробатика»
В основу разработки учебной программы по спортивной акробатике для МАОУ ДО ДЮСШ классификационная положена программа по спортивной акробатике издание: июль 2005г. комитет Акробатической Гимнастики.
Программа содержит научно обоснованные рекомендации по построению,содержанию и организации тренировочного процесса акробатов на различных этапах многолетней подготовки. Практическая значимость работы. Изучив различные программы и сделав сравнительный анализ, можно определить новые творческие подходы в области дополнительного образования детей. Данная работа будет способствовать формированию у будущих преподавателей представлений о творчестве и рационализации, а также поможет найти пути своей творческой деятельности. Программа является основным документом при организации и проведении занятий спортивной акробатикой в ДЮСШ. Спортивно-оздоровительный этап проходит в спортивно-оздоровительных группах и длится весь период.Этап начальной подготовки длится три года, учебно-тренировочный этап проходит на протяжении пяти лет. В программе даны методические рекомендации по организации и планированию учебно-тренировочной работы на различных этапах подготовки спортсменов.
- Плавание, очная форма обучения
тренеры-преподаватели: Круглов Н.П., Морозова Т.В.
Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа «Плавание»
Плавание — наиболее массовый и популярный вид спорта, который оказывает огромное влияние на широкие слои населения. При систематических занятиях плаванием у человека повышается тонус нервной и мышечной системы. Плавание приводит к образованию новых двигательных навыков. При систематических занятиях формируются стойкие двигательные стереотипы, связанные с улучшением условно-рефлекторных связей между различными системами организма. Плавание способствует также развитию мускулатуры, так как сопровождается активной деятельностью большинства скелетных мышц тела. Нагрузка на отдельные мышечные группы распределяется умеренно, создаются более благоприятные условия для их снабжения кислородом. Это связано с цикличностью плавания, т. е. строгим чередованием напряжения и расслабления мышц. Плавание способствует также увеличению объема мышечных волокон, развивает и воспитывает такие физические качества, как выносливость (в большей степени), силу, ловкость, гибкость, быстроту.
Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа «НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ПЛАВАНИЮ»
Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования. Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учётом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Программа направлена на: создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.
1. В дошкольном возрасте у ребенка закладываются основы здоровья, развитие физических качеств, гармоничного физического развития. Именно в этом возрасте происходит наиболее интенсивное формирование знаний, умений, навыков. Результатами целого ряда исследователей и практиков убедительно доказано, что детям этого возраста доступно овладение сложнокоординированных движений. В первые шесть лет жизни общее развитие ребенка очень тесно связано с физическим воспитанием. В этот период осваивается большая часть всех основных двигательных действий.
2. Плавание представляет собой одно из важнейших средств физического воспитания всех образовательных учреждений и относится не только к здоровьесберегающим, но и к жизнесберегающим технологиям. Большое количество несчастных случаев на воде с детьми происходит из-за неумения плавать. Поэтому чем раньше приучить детей к воде, что является основной задачей и родителей, и чем раньше научить их плавать, тем раньше и полнее скажется положительное воздействие плавания на развитие всего детского организма.
3. По последним данным Минобрнауки Российской Федерации в состоянии здоровья дошкольников наблюдается резкое ухудшение. К шестилетнему возрасту 50% детей уже имеют 4-5 различных отклонений в состоянии здоровья. Причем у 30- 40% из них отмечаются отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата, 20% имеют низкий уровень развития физических качеств и к семи годам их число возрастает до 30%. Учитывая, что плавание способствует коррекции нарушений, лечению целого ряда заболеваний, поэтому занятия плаванием в этом возрасте особенно актуальны. Оздоровительное, лечебное и гигиеническое значение плавания в жизни человека, и особенно ребёнка, очень велико. Для естественного развития ребёнка – дошкольника систематическая работа по обучению плаванию очень необходима и целесообразна, что доказано работами Т. И. Осокиной (Осокина Т.Н. и др. Обучение плаванию. :М., 2001).
Занятия в воде и выполнение различных движений, связанных с преодолением её сопротивления, – важный фактор гармоничного развития любого человека.
Вода – это стихия, которая может приносить человеку как пользу, так и вред; всегда остаётся вероятность опасных событий. Особенностью данной программы (для одаренных детей) является использование технологии – одновременной методики обучения сначала облегченным, неспортивным, а затем и спортивным способам плавания, а так же элементам прикладного плавания.
Перед школой выпускники детских садов, дети 6-7 лет, должны вплотную приблизиться к выполнению норматива – проплывать от 10-ти до 25 метров, владея 2-мя способами плавания.
- Споривно-оздоровительная программа "Здравствуй", очная форма обучения
тренеры-преподаватели: Исмаилов А.М. оглы
Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа «Спортивно-оздоровительная программа «Здравствуй»
На современном этапе развития общества выявлена тенденция к ухудшению состояния здоровья детей. Известно, что здоровье ребенка формируется под воздействием целого комплекса факторов: биологических, экологических и др. Среди многообразных факторов, влияющих на состояние здоровья и работоспособность растущего организма, большое значение имеет двигательная активность – естественная потребность в движении, которая оказывает благоприятное воздействие на формирование организма. При недостатке ее возникает целый ряд негативных для ребенка последствий: происходит нарушение функций и структуры ряда органов, регуляции обмена веществ и энергии, снижается сопротивляемость организма к изменяющимся внешним условиям. Приобщение к спорту с раннего детства даёт человеку физическую закалку, воспитывает ловкость, чёткость и быстроту реакции, повышает активность, развивает чувство коллективизма. Оптимальный объем развития двигательных качеств — одно из условий сохранения и укрепления здоровья детей младшего возраста. Базовыми двигательными качествами детей являются: ловкость, меткость, точность, подвижность, равновесие, ритмичность, быстрота реакции. Программа, предложенная нами, позволит решать задачи улучшения здоровья, физического развития, повышения работоспособности учащихся, приобретение знаний в области гигиены и медицины, необходимых понятий и творческих сведений по физической культуре и спорту, развитие основных двигательных качеств.
Программа рассчитана на дошкольников. Почему? Физиологи считают движение врожденной жизненно необходимой потребностью человека. Полное удовлетворение ее особенно важно в младшем школьном возрасте, когда начали и продолжают формироваться все основные системы и функции организма. Гигиенисты и врачи также утверждают, что именно детям младшего возраста необходимы лечебные движения.
Психологи считают, что маленький ребёнок – деятель! И деятельность его выражается, прежде всего, в движениях, именно через движения глаз, рук, перемещения в пространстве ребёнок получает представление о мире, его вещах. В реализации программы должен быть задействован весь коллектив школы, а также помощь медиков, психологов родителей.
Программа гуманистически ориентирована, так как предлагаемая система разработана с учетом особенностей психомоторного развития дошкольников, реального уровня их физической подготовленности. Игры и эстафеты, подвижные игры с мячом дают возможность каждому ребенку познакомиться с элементами спорта, почувствовать важность участия в совместных действиях, помощи друг другу для достижения результата и успеха, т.е. приобщают детей к универсальным ценностям человеческой жизни, доброте, коллективизму, взаимопомощи.
- Дзюдо, очная форма обучения
тренеры-преподаватели: О.Н. Георгиевский
Дополнительная общеобразовательная программа – дополнительная общеразвивающая программа "Дзюдо"
«Дзюдо» – это вид спортивной борьбы, культивируемый в большинстве стран мира. В России дзюдо является одним из популярных видов спорта. На сегодняшний день дзюдо является олимпийским видом спорта. Технический арсенал дзюдо включает в себя:
- бросковую технику;
- технику удержаний;
- технику болевых приёмов на локтевой сустав;
- технику удушающих приёмов.
Занятия этим видом единоборства направлены на физическое и духовное совершенствование личности на основе совершенствования техники, тактики и философии дзюдо.
Абсолютная цель занятия дзюдо – изучить себя, чтобы принести больше пользы окружающему миру.